건구조주의 계획 직업 생애로 미래를 맞이하다

건구조주의는 지식, 신념과 기능을 학원의 뇌에 직접적으로 넣어서는 안 되고, 학원들은 공잔의 마음을 유지하고 강사가 전수한 모든 것을 받아들일 수 있기 때문이다. 모든 학원들은 잠재의식에서 자신의 과거의 인지와 경험과 가치관을 통해 그들이 본 세계를 해독할 수 있기 때문에 강사가 교실에서 할 수 있는 것은 학원 정보와 장면, 학원은 자신들의 과거에 대한 경험과 지식과 지식과 장소를 결합하여 새로운 인지를 형성하기 때문이다.

학원은 학습의 주체이며 지식은 학원이 주도적으로 구축한 성과이며, 교실에서 선생님께서는 편한 학원 건설의 환경과 분위기를 만들어야 한다.

필자는 직업 발전에 대해 비교적 막막하거나 의문을 가지고 있는 동료들을 상대로 자기건설을 이끌고 자신의 직업 발전에 적합한 방향을 찾았고, 직업 경로에 맞는 행동 계획을 세웠다.

이 방법의 구체적인 조작 절차는 다음과 같다:

초점 문제

하나, 하나, 하나, 둘, 셋

문제를 명확하게 묘사하는 것은 예를 들면 ‘나의 직업 발전 목표가 무엇인가?”, “나는 A 기회나 B 기회를 선택해야 한다?” 문제는 반드시 구체적이고 명확하게 해야 한다. 이것이 바로 초점을 모으는 것이다;

둘째, ‘ 13 ’; 문제는 어느 정도까지 해결할 수 있는 것은 표준이다.

직업 생애 목표, 목표에 부합해야 하는 SMART 원칙, 즉 구체적 (Specific), 판단 (Measurable), 다른 목표 (생활 목표, 인간관계 목표 등)과 일정한 관련성 (Relevant), 시간 절약 (Time -bound)을 가늠할 수 있다.

3 、 13 、 13 、 13 、 13 、 10 * 규정: 문제의 영역은 무엇입니까? 전제 가설은 어떤 것들이 있습니까?

범위가 너무 크면 안 돼, 너무 크면 공허해, 너무 작으면 한계와 어려움을 겪기 쉽다.

직업 발전의 목표에 대해서는 미리 선택할 수 있는 업종과 직업의 범위다.

제2단계 구지 활성화 / 분석 문제

건구조주의는 학원이 주도적으로 완성하는 과정으로, 각자 과거의 경험, 지식을 통해 새로운 정보를 이해하고, 새로운 정보에 대한 감지, 연상, 평가, 검증을 통해 결국 자신의 이해로 소화해 자신의 인식 구조로 통합된다.

또한 직업 생애 계획에서 당사자도 과거의 지식체계, 경험 경험, 신념 시스템을 통해 자신의 직업 발전에 관한 문제를 규율화 체계화, 연신, 의문, 반사, 연결 및 분석할 수 있다.

이 목표를 달성하기 위해서는 SWOT 에 따라 자신의 질문과 자아대화, 자아발굴, 문제를 보장하는 논리성을 분석할 수 있다.

하나, 우세 (strengths):

1, 나는 어떤 장점이 있는가?

2. 내가 왜 이런 장점을 가지고 있다고 생각하니? 어떤 경험이 나로 하여금 이런 장점이 있다고 생각하는가?

3, 과거, 이러한 장점은 나의 성장과 발전에 어떤 작용을 했습니까?

4, 범위 내의 어떤 분야 /직업 이 이 방면 에 대한 우위 에 대한 수요 가 있습니까?

5, 이런 우세를 갖추고, 미래를 잘 하고, 어떤 일을 할 수 있을까?

둘째, 열세 (Weakness):

1, 나는 어떤 열세가 있는가?

2. 내가 왜 이런 열세가 있다고 생각하니? 과거에 어떤 일이 있었는지, 이것이 내 열세라고 생각하니?

3, 과거, 이런 열세들은 나의 성장과 발전에 어떤 영향을 미쳤습니까?

4, 이런 열세는 내가 범위 내의 업종 /직업 개발에 영향을 줄 수 있을까?

5, 미래, 나는 어떻게 이런 열세를 피할 수 있는지, 그들의 직업 발전에 영향을 주지 않을 수 있습니까?

3, 기회 (Oportunity):

1, 내가 지금 직면한 기회와 선택은 어떤 것이 있을까?

2, 그 중 어떤 기회는 나의 우세와 흥미와 관련이 있습니까?

3. 내가 직면한 이런 기회, 그들은 자질 능력 모형에 대한 요구는 어떻습니까?

4, 현 단계, 나의 소질 능력 모형은 어떻습니까?

5, 나의 소질 능력 모형은 어떤 기회와 더 잘 어울릴 수 있을까?

4, 위협 (threat):

1, 현재의 경제 상황은 내가 이런 기회를 선택하는 것을 지지할 것인가?

2, 주변의 환경 조건은 나의 직업 발전에 어떤 제한을 초래할 것인가?

3, 나의 경쟁 상대는 어떤 것들이 있을까? 나와 그들의 차이는 어디에 있는가?

4. 이 같은 기회를 선택하면 비용이 얼마나 필요한가? 어떤 대가를 치러야 할까?

5, 나의 자질 모델, 기회에 요구하는 자질 모델 사이의 차이는 무엇일까?

문제는 여기에 묻자, 이미 초선의 답이 몇 개나 있었지만 아직 흐릿하고, 아직 확실하지 못하고 SMART 원칙을 만족시키지 못했다.

이 때, 조급해하지 마, 마음을 감고 눈을 감고 상상을 펼치며, 상상 중 네가 그 중 한 기회를 택한 후, 미래 1 -3년, 3 -5년, 당신은 어떤 일 상태와 생활 상태, 주위의 인간관계는 어떤 일을 할 것인지, 당신은 매일 어떤 일을 할 수 있으며, 어떤 어려움을 겪을 수 있을지, 당신은 어떤 곳에서 어떤 어려움을 겪을 수 있을지, 어떤 사람들과 함께 일을 할 수 있을지 고민을 할 수 있다. 구체적, 화면이 또렷해지수록 효과는 더욱 좋다.

선택할 수 있는 기회는 이런 식으로 상상할 수 있다.

마지막으로 묻자:원하는 삶이야?

1,,,,,,,,,,,,.

뇌의 사유 구조는 나무의 모양으로 문제와 답도 나무의 구조에 따라 빗겨야 하며 사유 지도도 같다.

직업 생애 계획 에 대한 이 문제 는 7 개 분기: 장점, 열세, 취미, 소질 모델, 생활 상태, 기회 비용, SMART 원칙 에 부합된다.

2 ， 13 ， 10 ， 새로운 지식을 적용 ， 모든 기회 ， 선택할 수 있는 발전 경로를 나열하여 각각 7개 지점의 차원에서 평가한다.

결국 하나의 발전 방향을 선택할 수 있기 때문에 각 차원의 점수 기준을 정해 점수를 통해 우선급 순위를 정하고 최종 목표를 명확하게 해야 한다.

예제가 다음과 같습니다:

선택할 수 있는 기회 우세 열세 취미 소질

모델 생활 상태 기회

원가가 SMART 에 맞다

원칙 합계 점수

직업 경영인 4 -1 -11 -1114

창업은 보스 5 -21 -21 -112

　　比如，选择其中某个机会，能够发挥你的4个优势，就可以在“优势”一栏下面计4分;但是其中有一个劣势会对你实现目标造成阻碍，就在“劣势”下面计-1分;如果这个机会能够满足你的兴趣爱好，就在“兴趣”一栏计1分，否则计-1分;如果你的素质模型与这个机会对素质模型的要求完全匹配，就在“素质模型”一栏计1分，如果有1项不匹配就计-1分，有2项不匹配就计-2分;如果在第三步中，设想选择这个机会，3-5年以后的生活状态是你想要的，就在“生活状态”一栏下面计1分，否则计-1分;如果选择这条路，机会成本比较高，就在“机会成本”下面计-1分，否则计1分;如果目标制定出来符合目标制定的SMART原则，就在“符合SMART原则”一栏计1分，否则计-1分。

이런 과학화 흐름화의 귀납 정렬 방식을 통해 단시간 내에 자신의 직업 발전 목표를 명확하게 할 수 있다.

1, ‘ 13 ’ 의 핵심 목표 를 분명히 하다.

유행 한마디로 말하자면, 초심을 잊지 말라.

핵심 목표는 오직 하나밖에 없다. 바로 너의 직업 발전 목표다.

이후 당신이 세운 모든 연간 계획, 분기 계획, 월도 계획은 이 핵심 목표를 둘러싸고 진행해야 한다.

2, ‘ 1, 10 ’ 가 핵심 목표를 실현하는 중요한 임무를 나열하고 있다.

중요한 임무는 핵심 목표를 실현하기 전에 반드시 달성할 수 있는 핵심 목표가 될 수 있는 작은 목표를 가리킨다.

그러나 절대 ‘임무 ’와 ‘계획 ’을 혼동하지 마라.

임무는 표준이 있다.

개별적인 예를 들어 당신의 계획은 "한 달에 한 권씩 책을 읽으면서 책을 나눠 줄 수 있다"며 "미션으로 바꾸면"한 달에 한 번씩 독서회 나눠 주고, 한 번씩 참여 참여자가 50명 이상, 호평률이 90% 이상, 공유 후 대중 마이크로폰 계좌 팬 수가 20명 이상 늘었다 "고 말했다.

3, ‘ 131 ’ 은 중요한 임무에 대해 분류한다.

분류는 더 합리적인 자원과 정력을 더 효과적으로 분배하기 위한 것이며, 다른 한편으로는 각 임무의 중요성에 따라 우선순위를 획득하기 위해 임무와 임무 사이의 충돌이 발생할 때 빠른 결정을 할 수 있다.

4. 중요한 임무를 연간, 분기, 월도로 분해하여 직업 생애 노점을 형성하고 구체적인 행동 계획을 세웠다.

5. PDCA 순환을 통해 계획을 실시하는 과정에서 시간관리와 진도 통제를 잘 한다.

① P (플랜)—계획.

목표의 확정, 전략의 계획 및 계획의 제정

② D (Design) -디자인과 집행.

설계 방안, 구체적 실행, 계획 중 중요한 임무 실현

③ C (Check)-검사.

중요한 임무의 이정표에서 반성을 총괄하고, 문제와 분석을 찾아내는 것이다.

④ A (act)—처리.

검사의 결과를 처리하다.

성공의 경험은 앞으로 고효율의 동류 문제를 해결하기 위해 표준화해야 한다. 실패의 교훈은 총괄하여 방법을 기피하고 개선해야 한다.

이상 4단계는 구조주의의 사상과 모형을 빌려 고품질의 문제와 구조화의 흐름을 통해 자신의 자체에 형성된 사유 패턴에 대해 의문과 반성을 촉진하여 기존 사유 정세를 뚫고 자기 대화에서 자신의 직업 발전에 적합한 경로를 찾아 자신의 직업 발전을 합리적으로 자신의 직업 발전의 생애를 합리적으로 계획하고 있다.

건설주의 역시 직업 발전 생애를 기획하는 데 적용된다.

어떤 사람들은 자신의 미래의 직업 발전 방향을 명확히 밝히지 않고, 자신의 직업 생애를 어떻게 기획할 것인지 모르지만, 어떤 사람들은 자신의 직업 생애 목표를 명확히 세우고 있지만, 직업 발전의 길에서 병경과 마음이 곤혹을 겪고, 어떤 사람들은 자신의 직업 생애를 계획할 때 잘못된 결정을 하고, 한 발자국 실수를 한 발자국 실수로 인해 많은 길을 걷고, 시간과 정력의 낭비를 초래한다.

이 모든 직업 생애 기획 분야의 문제는 자기건설을 통해 해결할 수 있다.